“林老,，你都已經(jīng)退休了,，還干嘛那么操心啊,？” 一堂《做一個新世代的好少年》講課完畢后,，看到坪地街道辦關(guān)工委委員林念恩為關(guān)心下一代的事務(wù)忘我奔波的時候,，關(guān)心他身體的老友不解地問他。

　　“為下一代做點事,，辛苦點值！”老林笑呵呵地回答,。

　　退休前,，林念恩是坪地街道辦事處的一名公務(wù)員,。２０００年從工作崗位上退休下來以后，他成為“五老進校園活動”的熱心人,，自坪地街道關(guān)工委開展“‘五老’進社區(qū),、進校園活動”以來,，從策劃、動員,、組織到開展,，林念恩像年輕人一樣,，積極參與其中,。老人仿佛從中找到了新的使命，為關(guān)心下一代工作任勞任怨,，從不計較得失,。

　　少年智則國智,，少年強則國強。在林念恩看來,，社會應(yīng)該重視教育,，自己這般年紀能有機會發(fā)一份余熱，既是自己的責(zé)任,，也是社會對退休老人的認可,。

　　把“問題學(xué)生”拉回正途

　　說起校園里面他牽掛的孩子,，林念恩印象最深刻的是在坪地某小學(xué)讀書的小波（化名）。老人說,，當(dāng)初他作為關(guān)心下一代工作委員,，正好在這個學(xué)校掛點任職,。不久就注意到了這個在年級中被認為是搗蛋鬼的孩子。

　　“唉,，這孩子,，有一次他打架用磚頭打傷了另一個學(xué)校的學(xué)生,，幾乎要鬧出人命，釀成慘劇,?！睆膶W(xué)校老師和同學(xué)的口中，林念恩了解到這個孩子在學(xué)校里面言行舉止魯莽,，平時拉幫結(jié)派，喜歡打架斗毆,，有時還勒索低年級同學(xué),。不僅同學(xué)們對他避而遠之，連老師們多次教育后,，看見他還是屢罰屢犯,，也逐漸對他失去信心，校方已經(jīng)幾次把小波的母親叫來,，試圖勸退。

　　“孩子還小,，怎么可以放棄,？”林念恩當(dāng)時就想,，自己有空閑有時間，不妨就多接觸這個孩子,，也實實在在地為孩子做點事,。深入了解后，他才發(fā)現(xiàn),，小波出生在一個單親家庭，母親是環(huán)衛(wèi)工人,，收入微薄,，工作的時候起早摸黑,，根本無暇顧及孩子。久而久之,，處于成長期的小波缺少家庭教育和關(guān)愛，為了得到別人的注意,，才做出各種出格舉動。

　　于是,，在學(xué)校里面無人愿意親近的搗蛋大王小波,，身邊多了一位慈祥的老人。林念恩說,，開導(dǎo)小波的過程是艱苦的。作為老人,，和青少年之間的溝通本來就存在一定的代溝,，除了講大道理之外,，還需要用發(fā)自內(nèi)心的真誠去感動孩子?！爱?dāng)自己一時也說不通孩子的時候，他就和孩子談他母親工作如何艱辛,。從心底軟化孩子的防備,?！苯?jīng)過一年追蹤幫教，林念恩的不離不棄,，把孩子從邊緣上拉了回來,。經(jīng)過耳濡目染，小波也變得有禮貌,、有上進心，樂于助人,，真真正正從后進生隊伍中走了出來,。

編輯: 王丹丹