王秋英：我總結(jié)了一下,，父母多半會(huì)這樣說：“吃糖對(duì)牙齒不好,，牙齒會(huì)疼的，甚至要拔牙的,。故事書里面小熊喜歡吃糖,，就被拔牙了,，還痛得哇哇叫！”這是什么,？這是威脅,。“你吃吧,，你吃了以后要拔牙,，你也會(huì)痛得哇哇叫，看你還吃不吃,！”“吃糖影響食欲,，吃飯不好，就長不高,。長不高你打不過別人,，要被別人打?！边@是說服,；“乖，不吃糖,，不點(diǎn)水果,，好不好?！边@是轉(zhuǎn)移,。這些方式都不是溝通的方式。

孩子：“媽媽,，這次考試沒考好,。”媽媽：“看看,，早告訴你要認(rèn)真學(xué)習(xí),，不要老看電視，現(xiàn)在知道了吧,?！边@是責(zé)怪；“下次再考不好,，就甭想從我這里拿到一分錢,。”這是威脅,；“吸取教訓(xùn),，下次爭取考好。”這是說服,。這些都是溝通的“絆腳石”,，它不能起到溝通的作用，反而會(huì)妨礙到我們和孩子的溝通,，你是不是經(jīng)常和孩子這樣講話,。

有一個(gè)媽媽跟我說：“王老師我的孩子5-6歲，最近不知道怎么了,，變得跟刺猬一樣,，你讓他往東，他往西,，5-6歲的男孩有沒有反抗期,？”我坐下來和她分析，發(fā)現(xiàn)他在幼兒園正常,，在家里面也正常,，生活中也沒有任何變故，孩子怎么會(huì)變成小刺猬呢,？我給他一張紙,，要求她把對(duì)孩子說的話都寫下來，她寫完了之后我一看,，她經(jīng)常對(duì)兒子說什么話呢,？她經(jīng)常說：快，沖涼去,，動(dòng)作那么磨蹭,；快去吃飯，飯都要涼了,；快,，上學(xué)要遲到了，你怎么那么慢等等,。當(dāng)一個(gè)媽媽對(duì)自己的孩子整天用這種呼來喝去,、命令式的語言去溝通時(shí)，他的兒子會(huì)覺得心理舒服嗎,？一個(gè)5,、6歲的孩子不懂得和媽媽拍桌子說：媽媽,，我有人權(quán),，你不能這樣對(duì)待我。他會(huì)用很多的方式來反抗,，你讓我往東,，我一定往西，你讓我往北，我一定往南,，看我們倆誰厲害,。

我們?cè)诩彝ド钪锌吹胶⒆拥恼{(diào)皮行為，這是他在抗拒父母,。我當(dāng)時(shí)給媽媽出了一個(gè)主意,，回去改變你說話的方式，給他講了怎么溝通的方法,。媽媽開始還不相信：“說話有那么大的壞處嗎,？”我就說：“死馬當(dāng)活馬醫(yī)，又沒有什么壞處,?！边@位媽媽一個(gè)月以后又打電話給我：“王老師，我的兒子現(xiàn)在又變得很乖了,?！焙芏鄦栴}并不復(fù)雜，就看你能不能看到事情背后的本質(zhì),。   

這些溝通的“絆腳石”會(huì)妨礙孩子表達(dá)感受,；會(huì)讓他閉嘴；會(huì)讓他們覺得有這樣的感受是不好的,。我們?cè)诤秃⒆訙贤ǖ倪^程中要敏感的察覺到孩子的憤怒,、委屈，并且有效的處理他的情緒,，怎樣處理,？我們看這個(gè)例子：

媽媽：“坐下，把湯喝了,！”

女兒：“不好喝,、我不喝?！?span>

媽媽：“不喝就躲開這兒,！”

女兒：“我還沒吃完飯呢！”

編輯: 關(guān)愛網(wǎng)實(shí)習(xí)生