“沒有一個(gè)孩子生來本質(zhì)就是壞的,。只要我們把好‘脈’,，對(duì)準(zhǔn)‘癥’，再加上方法妥當(dāng),，就沒有教不好的學(xué)生,。”這是周為群老人從教２０多年來始終恪守的信條,。從教師崗位退下來,，義務(wù)擔(dān)任公明中學(xué)校外輔導(dǎo)員后，她更是把這一信條貫穿到關(guān)心下一代工作之中,。在她慈母般的殷切關(guān)愛下,，多名走歧路的中小學(xué)生重歸正途，重拾信心,；在她的解囊相助下,，多名瀕臨輟學(xué)的寒門學(xué)子，得以順利完成學(xué)業(yè),。

　　五顧寒門感化校園“刺頭”

　　“如果不是周老師,，十有八九我會(huì)淪落為社會(huì)上千人恨萬人罵的‘爛仔’,，我的人生之路會(huì)步入歧途,?！苯眨诠饷餍聟^(qū)公明辦事處辦公大樓窗明幾凈的辦公室里,，面對(duì)記者,，小陳說起周為群老師對(duì)自己人生之路的巨大幫助，臉上滿是虔誠(chéng)與感恩,。

　　小陳是土生土長(zhǎng)的公明本地人,。讀中學(xué)時(shí)，父親因病喪失勞動(dòng)能力,，長(zhǎng)年臥病在床,，家中經(jīng)濟(jì)陷入困境。俗話說,，貧賤夫妻百事哀,，經(jīng)濟(jì)上的困窘，導(dǎo)致家庭矛盾頻發(fā),，“兩天一小吵,、三天一大吵”的家庭氛圍，讓原本活潑外向的小陳苦悶不已,，學(xué)習(xí)上越來越提不起興趣,。一個(gè)學(xué)年尚未結(jié)束，他的成績(jī)從班上前幾名滑落到倒數(shù)之列,。學(xué)業(yè)上的滑坡,，加劇了陳某心理上的叛逆，他開始在課堂上公然違反紀(jì)律,，跟同學(xué)打架,，有一次竟然把一名任課老師硬是給氣出了教室。只要一提起小陳,，老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都搖頭嘆息,。確實(shí)，在許多人眼里,，他已是一個(gè)無可救藥的“爛仔”,。

　　擔(dān)任校外輔導(dǎo)員的周為群得知后，偏不信這個(gè)邪：“他就是一塊石頭,，我也能把他捂熱,！”趁晚飯時(shí)間，她來到小陳家中,。見周老師來家訪,，小伙子立馬明白了什么意思,，扭身鉆進(jìn)里屋，“砰”地一聲門響,，把周為群關(guān)在了外面,。“你這個(gè)混賬東西,！”他母親氣得上前要把門踹開,，周為群及時(shí)攔下，順勢(shì)做起孩子父母的思想工作,，用生活中的真實(shí)事例,，告訴他們家庭失和對(duì)孩子帶來的不利影響。夫妻倆聽得頻頻點(diǎn)頭,，最后與周為群達(dá)成共識(shí),，家庭和學(xué)校雙管齊下，來改變孩子的思想和學(xué)習(xí)狀態(tài),。

　　第二天晚上,，周為群再次來訪。小陳再次毫不客氣地讓她又吃了“閉門羹”,。第三天,，第四天，小陳仍是躲在里屋避而不見,。兒子的過分無禮,，讓父母感到臉面掛不住，又要對(duì)陳某動(dòng)粗,，周為群給予制止,，隔著門對(duì)小陳說：“孩子，你今天不想見周老師沒關(guān)系,，周老師可以明天,、后天接著來。我相信,，總有一天你會(huì)把心里話說給周老師聽的,！”果不其然，當(dāng)周為群第五次登門時(shí),，小陳早已泡好茶水,，備好水果，乖乖地靠在父母身邊,，迎候她的光臨了,。

　　心結(jié)漸漸打開，信心重新充盈小陳的身心,。他在師生們眼中的形象,，慢慢改變了,。后來，他考上江西一所警校,，現(xiàn)在公明辦事處工作,。

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