龍華區(qū)校園里,，即將好戲連臺！“閃光的我,，遇見未來”深圳關(guān)愛行動·逐光校園心理劇巡演活動即將于11月15日正式啟幕,！自活動在龍華區(qū)啟動以來，收獲多所學(xué)校的積極參與和大力支持,，收到劇目作品超過三十多個,，反響熱烈。

記者了解到,，“深圳關(guān)愛行動·逐光校園心理劇”巡演活動由深圳市文明辦指導(dǎo),，深圳市關(guān)愛辦、中共深圳市龍華區(qū)委宣傳部,、龍華區(qū)教育局,、龍華區(qū)婦女聯(lián)合會、深圳報業(yè)集團晶報社聯(lián)合主辦,?；顒用嫦螨埲A區(qū)學(xué)校進行招募和征集，旨在讓青少年在參與創(chuàng)作的過程中有所思,、有所悟,，讓他們在成長的過程中，學(xué)會應(yīng)對各種挑戰(zhàn),，保持身心健康成長,，培育積極向上的陽光少年。

逐光校園舞臺劇15日啟幕

為全面展示小演員們的舞臺表演力以及學(xué)校積極推行素質(zhì)教育的成果,，推動社會關(guān)注青少年心理健康教育,，11月15日，“深圳關(guān)愛行動·逐光校園心理劇”校級巡演將在深圳市藝術(shù)高中啟幕,！參賽選手們也正在為校級巡演緊張排練,。屆時將邀請師生、家長,、編劇,、戲劇家、心理教育專家等各界嘉賓觀看演出,。校級展演結(jié)束后,，還會選出4至6部精品劇目參與最終的區(qū)級展演，并參演心理劇微電影,，持續(xù),、長期地擴大活動影響力。

在學(xué)校老師的指導(dǎo)下，校園舞臺劇由學(xué)生自己策劃,、自己演繹,，聚焦青少年的心理健康，以校園生活,、人際關(guān)系,、學(xué)業(yè)壓力、情緒困擾等不同類型的校園題材,。通過真實而生動的故事情節(jié)和角色塑造,，讓學(xué)生們在觀看中看到自己的影子，幫助他們更好地理解和處理自己的情感問題,，提升心理素質(zhì)和人際交往能力,。讓家長從演出中，看見孩子視角的“內(nèi)心”表達,，學(xué)會傾聽和包容,，讓孩子在愛中成長。

為了確?；顒拥膶I(yè)性和教育價值,，活動將邀請心理教育專家、深圳戲劇家,、專業(yè)編劇,、導(dǎo)演以及經(jīng)驗豐富的心理教師組成指導(dǎo)團隊，在劇本創(chuàng)作,、排練指導(dǎo),、現(xiàn)場點評等各個環(huán)節(jié)提供專業(yè)的意見和建議。同時,，鼓勵優(yōu)秀劇目走進大型購物中心,、少年宮等社會公共場所進行演出，為孩子們提供更寬闊的演繹平臺,。

深圳關(guān)愛行動護航青少年身心健康成長

近年來,，深圳市持續(xù)全面推進兒童友好城市先行示范，用實際行動助力青少年兒童筑夢,、追夢,、圓夢。深圳市關(guān)愛辦專職副主任陳建中說道：“校園舞臺劇是喜聞樂見的藝術(shù)形式,，讓學(xué)生在參與編,、排、演的過程中,，收獲藝術(shù)教育與心理健康教育的心靈滋養(yǎng),。這一藝術(shù)形式,，還可以全面展示各個學(xué)校的素質(zhì)教育成果，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),，意義深遠”。

據(jù)了解,，深圳關(guān)愛行動一直都把關(guān)愛青少年成長作為一項重要工作來抓,，努力為青少年提供優(yōu)質(zhì)的成長環(huán)境和豐富的公益活動。在青少年綜合素養(yǎng)提升方面,，特別推出了深圳關(guān)愛行動青少年研學(xué)實踐公益平臺,，在今年暑假先后推出了48場研學(xué)活動，豐富了青少年的假期生活,，更在實踐中鍛煉了他們的創(chuàng)新思維,、團隊合作與社會實踐能力；在促進青少年身心健康成長方面,，也做了諸多努力,。持續(xù)12年聯(lián)合深圳報業(yè)集團開展深圳市愛心與共幸福促進中心項目，通過開展少年心理健康,、親子關(guān)系主題講座,，“聚光行動”心理關(guān)市集活動，“少年樹洞”上線的心理咨詢平臺等一系列形式新穎,、內(nèi)容豐富的活動,，有效增強了他們的自我認知與情緒管理能力，提升了青少年的心理健康水平和社會適應(yīng)能力,。

龍華區(qū)在青少年心理健康教育領(lǐng)域做出積極探索

“青少年時期是孩子身心發(fā)育的關(guān)鍵時期,，做好心理健康工作對培育青少年健全的人格、自尊自信的精神品質(zhì)至關(guān)重要,。校園心理舞臺劇是一種新興的心理健康教育形式,，趣味性強、參與度高,，是一個集創(chuàng)意,、表演、教育等綜合維度的生動,、直觀的學(xué)習(xí)平臺”,。龍華區(qū)教育科學(xué)研究院心理教研員段新煥表示，期待在這個舞臺上涌現(xiàn)更多健康向上的作品,，走出更多積極向上的陽光少年,。

段新煥認為，校園舞臺劇強調(diào)的是貼近學(xué)生的實際生活,，它是直抵心靈的,。讓學(xué)生有機會站在舞臺上演繹自己的心理世界,，演繹生活中的矛盾和沖突，在創(chuàng)作的過程中,，學(xué)生就能獲得自我問題的解決,，以及自我成長。對于學(xué)生來說,，是一個綜合性的提升,。對于觀看的學(xué)生來說，在看別人的故事的時候,，也會有所領(lǐng)悟和成長,。

近年來，龍華區(qū)在青少年心理健康教育工作上作出積極探索,，形成了“七位一體”心理健康教育工作模式,，龍華區(qū)青少年心理健康水平和學(xué)校安全管理水平整體上得到明顯提高。2023年龍華區(qū)推行的“聆聽計劃”獲得第九屆深圳教育改革創(chuàng)新成果“最受歡迎教育實事年度獎”,。該計劃重視早期的預(yù)防教育,，給孩子提供一個可以放心的、安全的,、隨處可獲得的傾訴途徑,，讓孩子的情緒及時得到釋放；龍華區(qū)各中小學(xué)校將學(xué)生心理健康教育浸潤于學(xué)校教育全過程和各方面,；開展“龍華家庭教育直播間”等活動,，讓家長“聽得進、有共鳴,、記得住,、用得上”，提升家長的育兒能力,。

龍華區(qū)群團工作部婦聯(lián)工作科科長雷應(yīng)花表示：“ 青少年心理健康是兒童友好城市建設(shè)的重要內(nèi)容,。特別是近年來隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展變化，有的青少年出現(xiàn)了學(xué)習(xí)無動力,、對真實世界無興趣,、社交無能力的心理特征?！睘榇?，龍華區(qū)婦聯(lián)連續(xù)多年推出了“心花綻放”心理服務(wù)項目，為青少年開展學(xué)生“心力”課程和心理測評,，提供“一對一”心理咨詢服務(wù),；對家長舉辦親子工作坊講授親子溝通技巧，面向教師開展教師成長團輔課和心理技能培訓(xùn),，逐步形成家校聯(lián)動的呵護“心格局”,。項目實施以來,，累計服務(wù)8230人次，參與青少年的情緒合理表達,、心理調(diào)試,、處理日常壓力等多項重要指標均有大幅提升。

部分作品梗概

《我被“別人家的孩子”撞了一下腰》作品由深圳市龍華區(qū)龍飛小學(xué)劇組創(chuàng)作,，指導(dǎo)老師王敏,、陳靜。故事講述了兩個家庭,，兩種不同的教育方式，都讓孩子和家長溝通越來越少,，通過劇中人物的角色互換,，孩子勇敢地表達自身的想法，并促使家長反思自己的教育方式,，最后通過學(xué)校的幫助,，家長進行及時反思，并主動加強與孩子之間的交流,，最終達成和解的故事,。

《愛的加減法》作品由深圳市龍華區(qū)潛龍學(xué)校教育集團劇組創(chuàng)作，指導(dǎo)老師吳亞男,。故事講述了初中生汪思月原本是父母最寵愛的寶貝女兒,，但自從弟弟出生后，關(guān)系的平衡被打破,，讓思月感受到了明顯的心理落差,。沖突過后，和時光相機的幫助下,，媽媽也走進思月的時光,，看到了思月的感受。換位思考,，互相理解,，讓思月和爸爸媽媽、弟弟和解,，和諧幸福的相處,，給愛做加法。

《日記里的星星》作品由深圳市龍華區(qū)行知學(xué)校劇組創(chuàng)作,， 指導(dǎo)老師黃舒婷,、車鹿鳴。劇目的主人公星星轉(zhuǎn)入一所城市的新學(xué)校,，由于性格內(nèi)向,，她常常獨自一人,，手持日記本，沉浸在自己的世界中,。使她受到周圍同學(xué)的冷遇,，甚至遭受校園霸凌，導(dǎo)致她產(chǎn)生了自卑和抑郁的心理狀態(tài),。幸運的是,，星星的善良最終被同學(xué)們所發(fā)現(xiàn)并接納，收獲到來自集體的溫暖與善意,，逐漸變得樂觀開朗,。

《點贊風(fēng)波》作品由深圳市龍華中學(xué)劇組創(chuàng)作，指導(dǎo)老師陳朝霞,、鄧嘉欣,、王瑞琳。在社交媒體盛行的時代,，點贊往往被視為友誼的象征,。四位高一學(xué)生，因一次點贊風(fēng)波陷入了誤會和煩惱,。小明因小剛沒有點贊自己的朋友圈照片陷入了深深的自我懷疑,，而其他朋友也因此卷入了這場“點贊風(fēng)波”。他們逐漸發(fā)現(xiàn),，真正的友情并不僅限于網(wǎng)絡(luò)上的互動,，而是需要面對面的交流和真誠的理解。

相關(guān)鏈接——

17部劇目一覽（排名不分先后）

1,、龍華區(qū)和平實驗小學(xué),，演出劇目《小小心靈的重負》，指導(dǎo)老師王蘭,；

2,、龍華區(qū)第二實驗學(xué)校教育集團，演出劇目《好友排名》,，指導(dǎo)老師李映杉,、郝靜；

3,、龍華高級中學(xué)教育集團高中部,，演出劇目《心房風(fēng)波》，指導(dǎo)老師凌虹,、肖雨鳴,、呂佳、詹林思,；

4,、深圳市致理中學(xué),，《此刻我們正閃耀》，指導(dǎo)老師歐雯菲,、白雪,、李可欣、鐘晴,；

5,、深圳外國語學(xué)校龍華學(xué)校，演出劇目《生日快樂》,，指導(dǎo)老師崔梓天,、陳菡；

6,、龍華高級中學(xué)教育集團大浪校區(qū),，演出劇目《抬頭挺胸》，指導(dǎo)老師朱瑾,、馬易非；

7,、深圳市藝術(shù)高中民治學(xué)校,，演出劇目《鏡影》，指導(dǎo)老師蔡嘉麗,、蘇瀟,、邵雯婷、高水姣,、葉妙玲,；

8、龍華高級中學(xué)教育集團龍華區(qū)第三實驗學(xué)校,，演出劇目《蝴蝶發(fā)卡》,，指導(dǎo)老師許麗珊、張廣良,、王子衿,、紀曉彤、黃瑞云,。

9,、深圳市格致中學(xué)民治校區(qū)，劇目作品《框》,，指導(dǎo)老師陳芷菁,、賈麗云；

10,、龍華區(qū)實驗學(xué)校教育集團至真校區(qū),，演出劇目《心影》,，指導(dǎo)老師楊珂；

11,、華東師范大學(xué)附屬深圳龍華學(xué)校教育集團,，演出劇目《面對》，指導(dǎo)老師王金金,；

12,、龍華區(qū)創(chuàng)新實驗學(xué)校，演出劇目《人生限定交換器》,，指導(dǎo)老師周家慧,、張雨、姚曉疆,；

13,、龍華區(qū)未來小學(xué)《誰會讀心術(shù)》，指導(dǎo)老師李玟,、許春梅,、王宇璇；

14,、龍華區(qū)龍飛小學(xué),，演出劇目《我被“別人家的孩子”撞了一下腰》，指導(dǎo)老師王敏,、陳靜,；

15、龍華區(qū)潛龍學(xué)校教育集團,，演出劇目《愛的加減法》,，指導(dǎo)老師吳亞男；

16,、深圳市龍華區(qū)行知學(xué)校,，演出劇目《日記里的星星》， 指導(dǎo)老師黃舒婷,、車鹿鳴,；

17、深圳市龍華中學(xué),，演出劇目《點贊風(fēng)波》,，指導(dǎo)老師陳朝霞、鄧嘉欣,、王瑞琳,。

來源｜晶報APP

記者：高晴雅

攝影：陳宏宇

編輯：劉珂

編輯:楊敏華