記者面前的田靜老師身材高挑，皮膚白皙,，說起話來清亮悅耳,。她是鹽田區(qū)林園小學一位語文老師,，從事教育工作已經(jīng)１１年了,。２００９年，她到甘肅隴南支教了一個學期,。在此期間,，她從當?shù)貍鱽硇畔⑦M行募捐，在鹽田區(qū)的１１所中小學都產(chǎn)生反響,，師生們紛紛捐款捐物,，為隴南孩子們帶來春天般的溫暖。

　　田靜老師正在輔導學生,。

一到災區(qū)就投入工作

田靜老師是甘肅蘭州人,，１１年前踏上講壇成為一名語文老師，６年前到鹽田區(qū)林園小學任教,，她所帶的班級,，２００６年底榮獲“廣東省優(yōu)秀少先隊中隊”的稱號。２００９年３月初,，林園小學五（１）班的孩子們突然得知一個消息——田老師要去災區(qū)隴南支教,，個個都舍不得老師離開，送行的時候,，孩子們都哭了,。

但是,，田靜只能把這份情暫時放下，因為能夠為災區(qū)的人們做點實實在在的貢獻,，是她的一份心愿。

田靜到達隴南武都區(qū)教場小學后,，只見學校已成危房,，同學們在板房里上課。她顧不上休息,，馬上開展正常的教學工作,。她運用自己在特區(qū)多年來的教學積累，向當?shù)氐睦蠋焸儌魇诂F(xiàn)代的教育方法與教學理念,；她首創(chuàng)了“尋找板房中的快樂”的教育主題,，通過班會課、講座和交流活動,，一次次地為當?shù)乩蠋熀秃⒆哟驓?，樹立他們在災難面前的勇氣和自信心；她還和另外兩個支教教師一起,，不辭勞苦地奔波于顛簸難行的山路中,，為一個又一個偏遠的小學送去愛與溫暖。

從隴南發(fā)回信息募捐

在教場小學上課時,，田老師發(fā)現(xiàn)板房回音很大,，學生很難聽得清楚老師的講話聲，老師上課需要大聲喊叫,，急需用一批擴音器輔助教學,；她還看到災區(qū)的孩子沒有字典用，沒有課外書讀,，沒有學習用品,，甚至孩子們加入少先隊都沒有紅領巾……她決心盡自己最大的能力給予他們精神上和物質(zhì)上的幫助。

到了晚上,，田老師利用僅有的一點休息時間,，將自己在災區(qū)的所見所聞整理記錄成文字圖片資料，發(fā)回林園小學,，希望特區(qū)的人們給予支持,。

因為有愛，感動的佳音不斷從深圳傳來,。在林園小學潘蘇中校長的倡導下,，“愛滿林園，情系災區(qū)”活動在林園小學展開了,。全校師生積極響應,，鹽田區(qū)的兄弟學校聞訊也伸出熱情的雙手,。林園小學師生共捐獻書籍１１００冊；鹽田區(qū)各中小學校和社會團體共捐獻學生書籍,、字典共６００９冊,，教師用書２６０冊，還有文具,、擴音器等教具,、紅領巾、體育用品等共計８０箱,。

看到當?shù)睾芏嘭毨Ъ彝サ暮⒆舆B生活問題都難以解決,，田老師又發(fā)動了深圳的社區(qū)工作站，為特別困難的學生給予經(jīng)濟上的資助,。她總共聯(lián)系了１０個受助學生,，潘校長一人就負責資助了兩個，沙頭角社區(qū)和社會上的許多愛心人士慷慨解囊,，資助其他８個特困生,。

請抗震小英雄來到深圳

教場小學有一位全國抗震救災小英雄，名叫王磊,，他在地震中為了拯救一位小同學,，失去了一條腿。田老師從他身上看到中國少年兒童勇敢無畏,，勇于助人的品質(zhì),，這些恰是特區(qū)孩子欠缺的。于是,，在她的牽線搭橋下,，林園小學邀請教場小學校長高小蘭和王磊同學到沙頭角做客。

２００９年４月３０日,，王磊來到林園小學與全體師生進行面對面的交流,，并舉行了一場名為“陽光總在風雨后”的訪談會。少年英雄王磊同學的事跡,，舍己為人的精神和自強自立的生活態(tài)度,，感動了在場的每一位師生。

“她春天般的微笑,，如楊柳輕風拂過我們的臉龐,。她天使般的話語，如甘甜雨露滋潤我們的心田……”田靜老師的支教故事,，讓每一位孩子都很受感動,。她的兩位學生趙雨心和黃鵬同學寫了一首名叫《心田之歌》的詩，表達對田老師的思念,、感恩以及對災區(qū)孩子的關愛之情,。他們在第六屆深圳關愛行動“尋找愛的足跡,，講述愛的故事”深圳市中小學生演講比賽總決賽中，榮獲小學組一等獎,。

編輯:鄭創(chuàng)彬