“我的血液里流淌著教育的細胞,，我的腦海里滿是孩子的笑臉,，趁著身體狀況還允許，我要為教育多做些事情,?！狈彩歉汤嘞嗍斓娜耍己苁煜だ闲ｉL的這句話,。

　?。纺昵埃瑥乃蓫徤诚W(xué)校長位置上退下來的蔡利亨并沒有“歸隱”家中,，而是想利用充裕的退休時光為社會,、為社區(qū)的孩子們多做些事情。于是，他成為松崗街道教育戰(zhàn)線關(guān)工委的委員之一,，開啟了人生的另一番青春事業(yè),。

　　搭建青少年校外教育“平臺”

　　隨著深圳全面城市化的步伐，原來的村改為社區(qū),，村民也成為了城市居民,。身份雖然變了，但素質(zhì)卻并不能一蹴而就,。

　　為了讓居民適應(yīng)城市化的發(fā)展,，２００５年１１月，松崗街道第一家社區(qū)市民學(xué)校在沙埔社區(qū)成立,，擁有豐富教育經(jīng)驗和滿腔熱情的蔡利亨被聘任為校長,。這一公益性職務(wù)，雖然加重了他肩上的責(zé)任,，但卻讓他興奮不已：市民學(xué)校,，不正是對青少年加強校外教育的一個很好的載體么！于是,，他利用這一載體,，組織社區(qū)１２０多名中小學(xué)生到龍華烈士紀(jì)念碑掃墓，緬懷先烈偉績,，學(xué)習(xí)先烈精神,；組織轄區(qū)青少年，到位于民治街道白石龍的中國文化名人大營救紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí),，聆聽老戰(zhàn)士講述革命故事,，接受革命傳統(tǒng)的洗禮；為了讓社區(qū)中小學(xué)生的暑假過得快樂而充實,，他和老伙伴們一起著手制定《沙埔社區(qū)青少年暑期社會實踐活動方案》,，組織他們進行書畫、乒乓球,、電腦動畫設(shè)計興趣訓(xùn)練,，到番禺青少年大風(fēng)車訓(xùn)練基地進行社會實踐活動，在社區(qū)開展以“關(guān)愛他人,、服務(wù)社區(qū)”為主題的公益服務(wù)活動,。

　　社區(qū)市民學(xué)校針對社區(qū)青少年組織開展的系列活動，起初并不為眾家長所認(rèn)同,，不少人心存疑慮：“在學(xué)校,，孩子們有老師管著，有紀(jì)律和制度約束著,，我們都能放心,。社區(qū)市民學(xué)校就那么幾個人，能讓人放心嗎,？”第一次活動結(jié)束,，當(dāng)家長們看到在街道和社區(qū)的幫助下，孩子們的出行工具是嶄新的大巴,，中午由配餐公司提供營養(yǎng)衛(wèi)生的午餐,，孩子們回來后積極撰寫心得體會，顧慮漸漸打消,，同時也對以蔡利亨為校長的社區(qū)市民學(xué)校感恩不已：“有老校長他們的細心安排和照顧,，把孩子送到市民學(xué)校我們一百個放心！”

編輯: 王丹丹