導(dǎo)彈和炮彈有啥不同,？中國(guó)“霹靂”空空導(dǎo)彈的發(fā)射軌跡是什么樣,？地對(duì)空導(dǎo)彈和艦對(duì)空導(dǎo)彈又有啥技術(shù)區(qū)別？這些“高精尖”的科學(xué)知識(shí)不僅要用小學(xué)生能聽懂的語(yǔ)言描述,，還要能激發(fā)出他們學(xué)習(xí)數(shù)理化的興趣——這可著實(shí)讓曾在北京航天部任過(guò)職的兩位退休老專家“大傷腦筋”,。

　　航天專家教孩子了解導(dǎo)彈

　　陳祥龍和嚴(yán)素文是一對(duì)伉儷。一位是北京航空學(xué)院（現(xiàn)在的北京航空航天大學(xué)）的畢業(yè)生,，一位是南京工學(xué)院（現(xiàn)在的東南大學(xué)）無(wú)線電專業(yè)的畢業(yè)生,。兩位專家都曾在北京航天部任職２６年以上，一位曾參與研制過(guò)鷹擊１號(hào)超音速反艦導(dǎo)彈,，一位曾參與研制過(guò)海鷹２號(hào)岸對(duì)艦導(dǎo)彈,。

　　上個(gè)世紀(jì)８０年代中期，陳祥龍和嚴(yán)素文夫婦先后應(yīng)聘來(lái)到深圳這片改革開放的熱土,。１０來(lái)年后,，兩人退休。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，退休后曾任深圳市南園街道科協(xié)第一屆副主席的陳祥龍,，被邀請(qǐng)為深圳的中小學(xué)生進(jìn)行科普教育。這讓素來(lái)熱心腸的陳祥龍夫婦很開心,。

　　為了能對(duì)上學(xué)生們的“胃口”,，陳祥龍夫婦精心準(zhǔn)備，決定把高難度的航空航天知識(shí)進(jìn)行精簡(jiǎn)化處理,?！啊畬?dǎo)’顧名思義是引導(dǎo)；‘彈’是炮彈,、炸彈,、爆炸的彈。導(dǎo)彈和炮彈有啥不同,？炮彈出口后自由落體（呈拋物線）,，而導(dǎo)彈是有‘眼’和‘腦’指揮,，能尋找和跟蹤不同目標(biāo)的彈……”這就是陳祥龍３０頁(yè)厚的《導(dǎo)彈知識(shí)介紹》講義的開頭，用擬人化的語(yǔ)言和直接的彩色圖片,，在第一時(shí)間抓住了孩子們的注意力,。

　　幾個(gè)月時(shí)間準(zhǔn)備一小時(shí)講義

　　這段講義的現(xiàn)場(chǎng)講解時(shí)間約為一個(gè)小時(shí)，但卻耗費(fèi)了陳祥龍夫婦幾個(gè)月的籌備時(shí)間,。不會(huì)電腦的陳祥龍用兩三個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備基本資料和圖片,，寫在紙上。為了保證導(dǎo)彈圖片的時(shí)效性和“新鮮性”,，讓學(xué)生們了解到最新式導(dǎo)彈的模樣,，陳祥龍還向以前的同事、朋友“索要”最權(quán)威的資料照片,。

　　有一次，陳祥龍的老領(lǐng)導(dǎo),、北京航天部原三院的院長(zhǎng)來(lái)深,，陳祥龍硬著頭皮向老領(lǐng)導(dǎo)開口：“我要給孩子們搞科普教育啊，有沒(méi)有最新雜志讓我參考一下,？”結(jié)果老領(lǐng)導(dǎo)特“義氣”,，回京后特地找人把五六本航天系統(tǒng)的內(nèi)部雜志捎到深圳，解了陳祥龍的燃眉之急,，把陳祥龍高興壞了,。

　　初稿寫完后，由退休后自學(xué)電腦并已成為電腦講師的嚴(yán)素文,，負(fù)責(zé)把丈夫的手寫稿一個(gè)字一個(gè)字地敲到電腦上,，然后再把丈夫辛苦搜集來(lái)的圖片和手畫圖一張張掃描到電腦里，與文字一起穿插編排,。

　　就這樣,，在兩位航天專家的“精誠(chéng)合作”下，兩篇深入淺出,、生動(dòng)豐富的《導(dǎo)彈知識(shí)介紹》和《核潛艇》“中小學(xué)生版”講義正式“面世”,。

編輯: 關(guān)愛(ài)網(wǎng)實(shí)習(xí)生