家庭教育,、學(xué)校教育,、社會(huì)教育的缺失

2009-07-31 15:16  來源： 深圳關(guān)愛網(wǎng)  【字號(hào)：大 中 小】

家庭教育,、學(xué)校教育,、社會(huì)教育的缺失

現(xiàn)在家庭教育,，就是給,、給,、給，祖父祖母,、外公外婆,、爸爸媽媽六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)。寶貝,，吃??！寶貝，穿??！寶貝，玩??！孩子從小只知道被愛，不知道愛人,；只知道得到,，不知道付出。全世界為他而存在,，沒有遇到困難,，不用面對(duì)挫折。當(dāng)他們一旦離開家庭,，進(jìn)入學(xué)校,、進(jìn)入社會(huì)，一遇到不如意,，既不知道怎么排解,，又不知道如何自我調(diào)節(jié)。一個(gè)只有自我,，沒有他人的人,，是最脆弱的。他沒有支撐生命的精神力量,，只要欲求得不到滿足,，就覺得生命無意義而自殺。

現(xiàn)在學(xué)校教育,，就是分,、分、分,，成績(jī)不好的受岐視,，考試優(yōu)秀的被稱贊。所謂的思想品德課,，都是政治大道理,，完全失去了教化作用。他們接受網(wǎng)絡(luò)媒體,、影星球星,、流行歌曲、社會(huì)軼聞的思想影響。對(duì)西方的自由主義,、個(gè)人主義思潮,，片面地吸收了利己的成份，對(duì)他人的尊重卻被忽視,。寬容,、多元，被理解為愛怎么干,、就怎么干,，否認(rèn)道德底線。

現(xiàn)在社會(huì)教育,，就是錢,、錢、錢,，有錢就是一切,，可以不擇手段,。不講善惡,、是非、對(duì)錯(cuò),。腐敗泛濫,、犯罪嚴(yán)重，成為行惡的借口,。社會(huì)風(fēng)氣的敗壞,，對(duì)年輕人的思想造成惡劣影響。

一位學(xué)生寫網(wǎng)文說：大學(xué)生跳樓不斷,，這打了大學(xué)里教思想政治教育的老師的臉,，大學(xué)老師的授課內(nèi)容離生活是如此遙遠(yuǎn)，更與社會(huì)生活相悖,，就連老師自己都不相信其中的道理,。也打了他們父母的臉。撫養(yǎng)孩子不容易,，從小拉扯大,。然而他們想跳樓自殺的時(shí)候，不去想想自己的親生父母,，他們的晚年還需要照顧和安慰,。學(xué)生內(nèi)心的抗挫折能力，需要家長(zhǎng)從小培養(yǎng),，這種能力不能不說是相當(dāng)重要的,。

確實(shí)，對(duì)于年輕人自殺，他們自己要負(fù)責(zé),，家長(zhǎng),、老師、社會(huì),、政府都有責(zé)任,。

生命的動(dòng)力源

我們來看兩個(gè)案例：

一個(gè)山東農(nóng)村的男孩3歲時(shí)被一場(chǎng)大火燒了不成人形。父母為了救他,，欠下了一筆債,。對(duì)于這個(gè)孩子來說，這場(chǎng)災(zāi)難是難以承受的,。但是他活了下來,，小學(xué)、中學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,，還考上了大學(xué),。那么，是什么精神力量支撐他呢,？一是自信,，大火燒掉了我的肉體，但燒不掉我的思想和智慧,。二是感恩,。要報(bào)答父母的養(yǎng)育恩，要成為父母的驕傲,，成為社會(huì)有用的人,。其中一個(gè)細(xì)節(jié)，這個(gè)孩子知道,，將來上大學(xué),，必須學(xué)會(huì)生活自理。他就用失去手掌的手洗衣服,，一個(gè)上午就洗了一件,。母親流著淚看著他洗，知道孩子走出去必須過這一關(guān),。這個(gè)孩子遇到巨大的災(zāi)難后,，不僅不自殺，而且能笑對(duì)人生,，主要是他有一個(gè)偉大的母親給了他人生的教育,。活著不僅為自己,，而且為他人,。

中國(guó)的華工在美國(guó)修鐵路時(shí),，生存條件十分惡劣，但活了下來,。外國(guó)人十分驚訝,。這是因?yàn)槿A工想到的是家里還有父母、妻兒,、兄弟,，他們活著不是為自己，而是為了家人,。所以,，他們有著頑強(qiáng)的精神動(dòng)力支撐自己活下去。過去的中國(guó)人活得很苦,、很累,、很窮，但活得很充實(shí),、很有意義,。今天的年經(jīng)人，生活目的很明確,，活著就是為了自己,。這沒有錯(cuò)。但一個(gè)人活著,，不能僅僅為自己,，還為了他人,?；钪鵀樽约海梢院芸鞓?、很蕭灑,。活著為他人,，生命才有意義,、有價(jià)值。一個(gè)人需要自我,，更要超越自我,。

這兩個(gè)例子說明，一個(gè)人不光是為自己,，還是為他人,，生命才有強(qiáng)大的動(dòng)力。一個(gè)只為自己的人,，是經(jīng)不起挫折與打擊的,。